jueves, 15 de diciembre de 2016

El projecte final d'Habilitats Comunicatives


Avui fem una entrada al bloc diferent. El que us explicarem a continuació és el nostre projecte final de l'assignatura habilitats comunicatives. Durant aquests últims mesos hem estat treballant dur per eleborar un projecte amb tecnologia aplicada i l'hem d'exposar el dia 16 de desembre. En començar a pensar el tema del nostre treball ens vam adonar que aprofitant les festes nadalenques podríem enfocar el projecte en l'àmbit cultural i festiu i el resultat final ha estat bo. Hem preparat una gimcana pels nens i nenes d'educació infantil, és a dir, dels 3 a 5 anys, amb el contingut nadalenc. Per organitzar bé els apartats hem fet un "canvas". El "canvas" és un full on hi hem escrit les capacitats, com avaluarem l'activitat, etc. La tecnologia que hi hem aplicat són els codis QR, anteriorment treballats en l'assignatura. El codi QR és un sistema per emmagatzemar informació en una matriu quadrada de punts dissenyada per ser llegida amb la càmera d'un telèfon intel·ligent o tauleta tàctil entre d'altres. Nosaltres hem trobat interessant utilitzar-los, ja que serà més divertit, interactiu i motivarà l'alumnat.


El projecte es divideix en 3 sessions que es faran en diversos dies en la setmana abans de nadal. La primera sessió consisteix en què els padrins lectors de sisè de primària els explicaran contes de nadal als nens i nenes d'infantil. En la segona sessió a l'aula de música es prepararan una sèrie de nadales i a la tercera i última sessió es farà la gimcana de nadal, és a dir, el projecte amb els codis QR. Nosaltres esperem que sigui ben profitosa l'activitat i que quedin clars els conceptes de la festivitat de Nadal. Finalment, donar gràcies a les TIC, que ens han ajudat molt en aquest projecte!
Aquí sota us deixem diverses fotografies mostrant-vos l'evolució del nostre projecte! Esperem que us agradi!!!





domingo, 27 de noviembre de 2016

11. Disseny i creació de materials educatius amb base tecnològica

A classe em treballat i em après sobre els dissenys i creacions de materials educatius amb base tecnològica. Una de les principals característiques d'aquest apartat és la Training Material Development guide, en aquesta guia hi destaquem l'apartat on ens explica que els processos de dissenys són sempre dividits amb passos i fases per tal de fer segur que els controls i les proves són duts a terme en el moment adequat per evitar qualsevol temps llarg i costós que consumeix modificacions al final. Hi ha quatre parts importants en el moment de dissenyar, aquestes 4 parts les anomenem les 4C: clarity (claredat: s'ha de tenir clar el que volem treballar), consistency (un cop em començat el projecte l'hem d'acabar de les mateixes condicions), capacity (capacitat) i commitment (compromís).

Per altra banda, també em parlat sobre la 
OER (open education resources) que són uns recursos educatius oberts per a l'ensenyament, l'aprenentatge o la recerca que en els quals tothom pot accedir-hi, ja que es troben en domini públic o bé que han estat publicats amb una llicència de propietat intel·lectual que permet que se'n faci un ús lliure. Aquests no s'han de confondre amb la open education, que és un moviment global que vol aportar educació de qualitat. En conclusió, es tracta de crear un material educatiu que inclogui la tecnologia, fer projectes amb les TIC (aplicacions que serveixin per treballar diferents assignatures, codis QR, realitat augmentada, geolocalització, xarxes socials, jocs, etc.) A més, veiem clarament que a diferència dels llibres de text, tota la informació és contínuament revisada i actualitzada. Amb l'objectiu de què les escoles ja no estiguin limitades per la seva ubicació o per la quantitat de dinars que disposa.


viernes, 25 de noviembre de 2016

10. PLE's

Avui  en el nostre blog, com cada divendres tenim una nova entrada. El tema del qual parlarem avui es PLE's, que traduït al català s'anomena EPA, que és l'entorn personal d'aprenentatge en format digital. S'anomena PLE a tot aquell conjunt d'aplicacions que una persona utilitza per aprendre i comunicar-se. Cada persona utilitza unes aplicacions diferents segons el seus pròpis interesos. Aquest conjunt d'aplicacions que s'utilitzen i es fan servir determinen el nostre PLE personal. Per tant, si una aplicació no la fas servir habitualment no pertany al PLE. El PLE s'utilitza per practicar l'aprenentage en xarxa, trobar l'informació en línea, obtenir la informació en una sola pàgina, de manera ordenada i segons les nostres prioritats. 


Nosaltres pensem que el PLE defineix a cada persona segons els seus gustos, interessos, aficions, etc. Com que el PLE és personal, cada persona en té un de diferent i mai n'hi hauran dos d'iguals. Actualment, com que l'ús dels dispositius mòbils és molt freqüent en la vida diària, utilitzem un ampli ventall d'aplicacions per a tota mena d'úsos, des de buscar informació fins a comprar a través d'aquestes apps. Per tant, el nostre PLE és molt ampli.

PLE en paper i digital de la Laura Bartolomé:

PLE en paper i digital de la Natàlia Vilanova:

miércoles, 23 de noviembre de 2016

8. Seguretat a Internet


Avui en el nostre blog us parlarem sobre un tema molt important, que en molts casos no se li dona la suficient importància que se li hauria de donar, es tracta de la seguretat a internet. L'adicció a internet és un problema d'importància sobretot en els joves. D'adicció hi ha de diferents tipus: tolerància, abstinència i dependència i pot provocar l'aislament, l'oblit de les relacions socials amb els amics, l' abandonament del estudis, etc. Hem de tenir molta cura quan naveguem per la red, ja que no tot es com ho sembla. No ens hem de refiar de la xarxa, ja que no sabem qui s'amaga realment darrere de l'altra pantalla. Un dels perills més importants que hi trobem són les càmeres web ja que qualsevol pot activar-les des d'un altre ordinador sense que l'usuari s'adoni.



Hem de ser consients del que penjem a les nostres xarxes socials en tot moment, ja que la xarxa és molt ampla i no podem saber qui ens està veient. En l'actualitat s'ha possat molt de moda publicar a les xarxes tot el que fem i a l'instant i això ens pot portar molts problemes. Per demostrar el perill que comporta internet, hem creat nosaltres mateixes un espot publicitari on es mostra clarament que hem de vigilar qui i què tenim a les xarxes socials. El nostre vídeo dura uns 2 minutets i ens fa reflexionar que hem de vigilar el que pengem a internet quan anem de vacances. Si no vigiles pot acabar passant el que li va passar a la protagonista del nostre curt. Us animem a que veieu el vídeo!!! 




viernes, 11 de noviembre de 2016

7. Mobile Learning

A la classe d'avui hem treballat el Mobile Learning a l'aula, que és l'ús dels dispositius mòbils en l'àmbit educatiu. En els últims anys, la societat s'ha transformat i ha avançat molt amb les noves tecnologies. L'ús del telèfon mòbil s'ha generalitzat molt, ja que són fàcilment transportables i ens permet accedir a internet des de qualsevol lloc i en qualsevol moment. Aquest fet ha propiciat a les escoles a introduir una nova metodologia d'aprenentatge, molt moderna i innovadora que motiva als alumnes, anomenada Mobile Learning. Alguns dels avantatges de treballar amb dispositius mòbils són: la facilitat, la connectivitat i la practicitat.

Dins del telèfon mòbil hi podem trobar tres tipus d'aplicacions: natives, que són les que el telèfon inclou quan ho compres com per exemple la calculadora. Les aplicacions web, que no ens cal descarregar-les, estan disponibles a internet, com per exemple el Prezzi, I les híbrides que són totes aquelles que ens descarreguem com per exemple Instagram. Aquest fenomen ha portat a què l'aprenentatge no només es porti a terme dins les aules, sinó que passi a ser constant.





"Porta el teu dispositiu a l'aula"